2023年10月27日下午，香港中文大学新闻与传播学院副教授、社会科学学院计算社会科学实验室副主任梁海莅临6165cc金沙总站，以《互联网讨论的结构及其影响》为题，介绍了互联网讨论的结构，以及信息扩散和无领导结构的效果。讲座由我院“百人计划”研究员纪盈如老师主持，数十位老师和同学与会聆听交流。

梁海老师的讲座深入剖析了互联网讨论的理论与现实背景。他首先从政治讨论的理论背景入手，介绍了审议民主研究、政治影响力研究和社会资本研究的理论路径。然而，梁老师指出这些理论路径建立在理性的政治讨论基础上，而互联网上的政治讨论往往呈现出非正式的特点，需要进行新的理论探索。从现有的研究看来，学者们对互联网政治讨论持有乐观（互惠性、多样性、平等）、悲观（假消息、不文明、极端化）和现实主义的态度。

图1：梁海教授介绍研究背景

梁海老师接着重点介绍了互联网讨论的结构。他将结构定义为组织的规则，并指出互联网讨论的结构可能有三种形态：多样化的讨论、以自我为中心的讨论以及碎片化的讨论，讨论的内生机制如流行度线索，对话规范可能会影响讨论的结构。互联网的政治讨论可以带来公众讨论的共同基础（common ground），进而催生出不同的讨论结构。

图2：梁海教授介绍讨论的结构

在谈到政治讨论扩散的结构时，梁海老师介绍了病毒式传播和广播式扩散两种形式。他强调即使在社交平台中，广播式扩散（一对多）仍是主流。随着时间推移，公众跨意识形态的共享行为在逐渐减少。

随后，梁海老师深入介绍了连接性行动中的无领导的结构，指出这种类型的行动通常缺乏专业的领导者，正式的组织架构以及专业的指导。值得注意的是，梁老师强调互联网中存在不平等分布的用户影响力，这使得领导者的涌现具有不稳定性。

图3：梁老师讲述无领导结构的效果

梁海老师更进一步将结构与内容进行了比较，他指出内容是结构的残差（residual）。当结构无法解释一些现象的时候，内容或许能够为人们带来一些新的启示。梁海老师接着以不文明内容为例，指出不文明的内容可能并不一定会导致更多的公众参与，但可能会增加公众的简单回复。

图4：同学们认真听讲

讲座的最后是同学们的提问交流环节。学生们就使用计算方法判断因果关系的问题向梁老师提问，他简要介绍了计算传播方法的有效性，并为同学们推荐了相关书籍和学习资料。整个讲座在积极互动中圆满结束。

图5：梁海副教授（一排左三）与传媒学院师生合影